怎樣利用高考名次和招生計劃設置志愿

　　特邀專家 浙江工商大學招生辦主任 呂躍良

　　文理科第一批可填報5個院校平行志愿，為使最后錄取的結果盡可能地滿意，個人認為根據招生計劃數和考生的高考名次，找準自己的位置，同時認真分析和研究院校的招生政策，合理設置院校志愿，就有可能為自己的錄取加分。

　　1.根據考生本人對學校、專業、地域等的初步意愿，了解相關院校往年錄取情況，如錄取考生的高考名次范圍、最低控制分數線和平均分等，對欲報考的院校進行大致的分檔。

　　2.根據高考成績排名和院校招生計劃，對自己成績所處的分數段有一個比較準確的定位。我省平行志愿填報方式已實施3年，總體來說，參考各校近三年的錄取分數線(最低錄取名次)就可基本判斷自己適合報考的學校。

　　3.第三，結合自己的分數段，判斷大致可填報的院校范圍，從中選取幾所自己認為比較滿意的院校，通過院校招生網、咨詢電話及實地考察等形式就學校的辦學水平、辦學特色、專業設置、師資力量、校風學風等情況進行重點研究，根據綜合評價結果最后選擇幾所作為自己的目標學校。

　　4.合理設置A、B、C、D、E五所學校的先后次序和梯度。因為雖說是平行志愿，但在計算機操作時還是根據 A、B、C、D、E的先后次序檢索后投檔。一般而言，可根據自己的排名等情況，將最前的1個或2個志愿作為沖擊志愿，填自己認為可沖一沖的最理想的學校；最后的1個或2個可作為保底志愿，填較為保險的學校。當然所謂保底志愿也是考生最低限度愿意就讀的學校。

　　5.巧做“加減法”，為進入理想大學加碼。第一批上線的考生，如一、二類考試科目兼報者，比二、三批上線考生有更多的選擇機會。如自己的高考名次處于第一批較后位置，可作適當取舍，做些“加減法”。近年來浙江考生報考本省院校非常踴躍，省內大多高校錄取分數線較高。因而本人建議，不妨把眼光放遠些，放棄省內或其他地理位置優越省份的高校，選擇一些往年錄取分數相對較低而辦學水平較高、師資力量強，有深厚辦學底蘊的大學，作為自己的目標學校。又如高考成績僅比一批線高出幾分者，按常規進入第一批理想學校的可能性不大，這時可選擇“加”的方法，沖一沖一些招生計劃較少或地理位置相對偏遠的知名高校，如沖擊未果還有機會選擇理想的“二本”。當然也可做“減”法，如本人自選模塊成績不是太高，減去模塊分后在二批有非常大的優勢，則放棄“一本”不理想的學校或專業，把重點放在理想的“二本”學校或專業也是比較可行的。

　　6.為了增加錄取的幾率，還應吃透學校的招生政策，如學校的一些優惠政策、投檔比例、專業志愿間的分數級差、單科錄取線及成績學業水平測試與綜合素質評價結果的要求等。以浙江工商大學為例，學校設置了3~6 萬新生獎學金以激勵優秀考生報考；對符合條件的文體等特長生滿足專業第一志愿。在專業級差分方面，浙江工商大學是這樣設置的：第一、二、三、四專業志愿間的分數級差是2分，總的級差分是6分，如果一個考生將一個自己比較滿意，而大多數考生認為是相對冷門的專業作為第一專業志愿，那么就有可能無形中給自己加了2~6分。其實專業的冷或熱是相對的，因人而異，只要是考生本人感興趣的，對自己今后發展有益的，對其而言就是合適的專業。況且學生入學后，經過一段時間的學習，在對專業有了更進一步的了解后，還可通過自己的努力申請轉專業。另外還提請考生注意，學業水平測試(高中會考)、綜合素質評價和統一考試“三位一體”的招生考試評價體系作為新課改高考方案的一個基本特點，去年已在部分高校的招生章程中有所體現。根據今年全省普通高校招生工作會議精神，“三位一體”的評價體系將有所推進。因而，各高校均會將學業水平測試和綜合素質評價與高考錄取作一定程度的“掛鉤”。考生需更多地關注各高校的招生章程，并結合本人的學業水平測試和綜合素質評價情況，選擇適合院校和專業。